СТРУКТУРА ТА ОРГАНИ УПРАВЛІННЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ № 311 ДЕСНЯНСЬКОГО РАЙОНУ МІСТА КИЄВА

Структура управління закладом освіти визначається законодавчими актами та установчими документами.

Управління закладом освіти, в межах повноважень визначених законами та установчими документами закладу, здійснюють:

-засновник;

-керівник закладу освіти;

-колегіальний орган управління закладу освіти – педагогічна рада;

-колегіальний орган громадського самоврядування;

-інші органи, передбачені спеціальними законами та установчими документами.

Система управління початкової школи № 311 Деснянського району  міста Києва  відповідає ст. 24 Закону України «Про освіту» №2145-VIII від 05.09.2017 та Статуту закладу (затверджено розпорядженням Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації від 26 лютого 2016 року № 94 (в редакції розпорядження Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації від 07 жовтня 2021 року № 610)).

Управління початковою школою № 311 Деснянського району  міста Києва в межах повноважень, визначених законами та установчими документами цього закладу, здійснюють:

1) засновник – засновником початкової школи № 311 Деснянського району  міста Києва  є Деснянська районна в місті Києві державна адміністрація; школа підпорядкована відділу освіти Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації. Засновник або уповноважений ним орган здійснює фінансування закладу, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі, інженерні комунікації, обладнання, встановлює їх статус, організовує будівництво і ремонт приміщень, їх господарське обслуговування, харчування учнів.

2) керівник закладу освіти – директор початкової школи. Керівник школи здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність. Повноваження (права і обов’язки) та відповідальність керівника школи визначаються законом, установчими документами школи та трудовим договором.

Керівник є представником школи у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами закладу.

Керівник школи в межах наданих йому повноважень:

-організовує діяльність початкової школи;

-вирішує питання фінансово-господарської діяльності школи;

-призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов’язки;

-забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;

-забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

-забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;

-сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників школи;

-здійснює інші повноваження, передбачені законом та установчими документами школи. 

3) постійно діючий дорадчий колегіальний орган управління закладу освіти– педагогічна рада, повноваження якої визначаються Законом і Статутом закладу освіти. Керівник школи є головою педагогічної ради – постійно діючого колегіального органу управління школою. Усі педагогічні працівники школи мають брати участь у засіданнях педагогічної ради. Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання навчально-виховного процесу.

Педагогічна рада початкової школи:

-планує роботу школи;

-схвалює освітню програму школи та оцінює результативність її виконання;

-формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;

-розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;

-приймає рішення щодо переведення здобувачів освіти до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;

-обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

-розглядає питання впровадження в освітній процес передового педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

-розглядає питання щодо морального та матеріального заохочення здобувачів освіти та працівників школи;

-розглядає питання щодо відповідальності здобувачів освіти, працівників школи та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків.

Рішення педагогічної ради закладу освіти вводяться в дію рішеннями керівника школи.

4) колегіальний орган громадського самоврядування – рада закладу. Вищим органом громадського самоврядування початкової школи є загальні збори (конференція) колективу, що скликаються не менше одного разу на рік. У період між загальними зборами діє рада закладу. Очолює раду школи голова, який обирається із складу ради. Голова ради може бути членом педагогічної ради. Головою ради не можуть бути керівник школи та його заступники. Для вирішення поточних питань рада може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи;

5) органи самоврядування здобувачів освіти – учнівське самоврядування;

6) інші органи, передбачені спеціальними законами та установчими документами школи. У школі створені і діють батьківський комітет, творчі об’єднання вчителів, комісії, положення про які затверджено педагогічною радою та наказом по закладу.

При закладі за рішенням загальних зборів може створюватися і діяти піклувальна (наглядова) рада. Метою діяльності піклувальної ради є забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення освітніх потреб особи, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання і виховання.

Громадське самоврядування в початковій школі                                       - громадське самоврядування в школі - це право учасників освітнього процесу як безпосередньо, так і через органи громадського самоврядування колективно вирішувати питання організації та забезпечення освітнього процесу в школі, захисту їхніх прав та інтересів, організації дозвілля та оздоровлення, брати участь у громадському нагляді та в управлінні закладом освіти у межах повноважень, визначених законом та установчими документами початкової школи. 

-  повноваження, відповідальність, засади формування та діяльності органів громадського самоврядування визначаються спеціальними законами та установчими документами школи.